Christmas Time

 

Los niños y niñas de tercero aprendieron a hacer crackers.

Pay it Forward 2 : November Challenges

Pay it Forward 2 : Christmas Carols

 

 Una de las actividades propuestas en el proyecto era cantar un villancico en nuestro idioma.

Christmas Time

 

Pay it Forward 2

  Este libro trata sobre el cambio climático   

Logos

 Estos son los logos propuestos para dos de los proyectos en los que estamos participando.

                                    

Pay it Forward 2 : October Challenges

 

En este video se recoge uno de los desafíos de octubre.

Lavender for the bees

 Today Class 4B students have planted some lavender for the bees in our school garden. This is one of the activities for our etwinning project "Pay it Forward 2".

N.E.W.S.

Encuentro con un periodista.

 

Pay it forward 2

Haz click en la imagen para ver el video.

Pay it Forward 2 : September Challenges

 

Este video recoge uno de los desafíos del mes de septiembre.

Ending -ED sounds

 

En este video encontrarás como mejorar tu pronunciación de los verbos regulares en pasado.

N.E.W.S.

Preparando nuestro logo para el proyecto.

 

What Is It?

N.E.W.S.

Damos a conocer nuestro colegio y nos presentamos los alumnos/as de 6ºA.

N.E.W.S.

Este poster recoge las actividades principales que vamos a llevar a cabo en este  proyecto.

 

eTwinning 20/21

 A lo largo de este curso vamos a participar en varios proyectos :

1.- North- East-West-South= N.E.W.S

2.- Pay it Forward 2

2.- La adaptación de la escuela al Covid 19

School year 2020 / 2021

 

"How Kindness changed the world"

Este es el cuento  escrito por el alumnado de los distintos colegios que participamos en "Pay it Forward".  Una de las actividades consistía en traducir el cuento al idioma de tu país. El cuento consta de XXI capítulos.

Haz click en la imagen y vete pasando las páginas.

Link: https://www.storyjumper.com/book/read/85612105

Tarea del 16 al 19 de Junio

Hello everyone!! Good morning!!
What day of the week is it?
What is the date?
What is the weather like today?
School is nearly over.

TO 6TH GRADERS

La entrada de esta semana se la dedicamos a los de sexto,

 que se van del cole para empezar en el instituto el próximo curso.

Tarea de sexto ( 6th grade )

Hello guys!!
How are you?
I hope everybody is fine.
It´s Tuesday.
Let´s start our last week!

Como os comenté en el correo de la semana pasada, la tarea de esta semana consiste en describirle a tu " pen pal " un lugar de Galicia. Ya dijimos que podía ser el lugar donde vives, tu parroquia, un lugar turístico, un monumento, una ciudad o un pueblo que te guste.....

La descripción será entre 6-10 líneas como máximo. Si alguien quiere extenderse, estupendo. Revisad las explicaciones que ya os di.

Remember the steps:

STEP 1: Choose a picture.

STEP 2: Write a short paragraph ( between 6/10 lines).

STEP 3: Post your writing on the padlet.

Any question? Write me an e-mail.

Aquí tenéis una encuesta para valorar el proyecto de eTwnning: encuesta (pulsa en la palabra subrayada para ir directamente al formulario).

Tarea de quinto ( 5th grade )

Hello boys and girls!!
How are you today?
I hope everybody is fine and happy.
This is our last class till September. Let´s start our last week!!

We are going to finish Unit 6 and "going to future". 

You have to do exercises 2 and 3 on page 65.

Esta es una canción que nos manda Uxía sobre la contaminación.

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 2, page 65.

1.- No, they aren´t.

2.- Yes, they are.

3.- No, she isn´t.

4.- Yes, she is.

5.- Yes, he is.

6.- No, he isn´t.

Exercise 3, page 65.

Este ejercicio tiene múltiples posibilidades. Yo os voy a poner unos ejemplos. Eso sí, tenéis que recordar que le estáis haciendo preguntas a un amigo/a y os va a responder en primera persona.

1.- Are you going to go to the beach? Yes, I am.

2.- Are you going to cook on the campfire? No, I am not.

3.- Are you going to visit to your grandparents? Yes, I am.

4.- Are you going to travel to other country? No, I am not.

5.- Are you going to eat an ice-cream? Yes, I am.

6.- Are you going to take photos? Yes, I am.

Tarea de tercero ( 3rd grade )

Hello kids?
How do you feel today?
Are you happy?
School is almost over.
Let´s start our last week.

Esta semana vamos a completar la página 60.

It´s exercise 1. It´s ver easy!!

Aquí os dejo este video para que hagáis deliciosos "Smoothies" este verano, refrescantes y muy nutritivos. Una manera de comer fruta sin darte cuenta.

Enjoy making Smoothies!!!

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 1, page 60.
Sandwiches = X
Sausages = V
Juice = X
Apples = V

Tarea del 8 al 12 de Junio

Hello everyone!! Good morning!!
What day of the week is it?
What is the date?
What is the weather like today?

BYE MAYA

Este es un video de despedida para Maya que incluye mensajes de algunos 

compañeros/as de sexto.

  

Tarea de sexto ( 6th grade )

Hello guys!
How do you feel today?
I have got good news from GREECE.

Tengo algo importante que contaros!!. Después de casi tres meses vuestras cartas ya están en manos de sus destinatarios!!.

Nuestras amigas/os griegos han vuelto a clase la semana pasada.

Ya abrieron vuestras cartas!!. Al entrar en el padlet os vais a encontrar con esta entrada "Letters from Spain", un video que nos manda la teacher Nancy con sus alumnos leyendo vuestras cartas. Podéis dejar comentarios, diciendo vuestro nombre.

Los alumnos tienen que ir a clase en grupos reducidos, por eso a algunos de vosotros aún no os han escrito. No os preocupéis, pronto las recibiréis. El primer grupo que recibió su cartas fueron Paula, Diego Costas, Rafa, Adrián, Izan, Anais, Aarón, Tiago, Ainier,  Iván y Pedro. Están en el padlet. Podéis responderles en comentarios o hacer una entrada. 

La tarea de esta semana consiste en repasar THERE IS ( hay-singular ) y THERE ARE ( hay-plural ) en afirmativa, negativa e interrogativa. Tenéis que hacer actividades 1 y 2 ( page 61 ) y actividades 1, 2, 3 y 4 ( page 62 ). 

Quiero que prestéis especial atención a este ejercicio ( exercise 2, page 61 ).

Este ejercicio nos va a ayudar para hacer nuestra última actividad la próxima semana relacionada con nuestros  "Greek pen pals". Pensad en un lugar, puede ser el lugar  donde vives, tu parroquia, un lugar turístico, tu ciudad o pueblo favorito de Galicia...

Escribid frases en afirmativa. Me lo podéis enviar al correo para corregir.

El viernes os enviaré un correo explicando con más detalles esa actividad de la última semana de clase.

Ya queda muy poco. ÁNIMO!!

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 1, page 61.

1.- There´s a boat in C4.

2.- There are some flowers in D1.

3.- There is a path in D2.

4.-There is a wood D3.

5.-There are some islands in A4.

6.- There are some rocks in C1.

7.- There is a waterfall in C2.

8.-Theres is a hill in B3.

9.-There are some caves in B2.

10.- There is a cliff in A1.

Exercise 1, page 62.

1 = B  //  2 = B  //  3 = A

Exercise 2, page 62.                            Exercise 3, page 62.

                            

1.-Yes, there are.                                  1.- Is there a cliff ? No, there isn´t.

2.- No, there isn´t.                                2.- Is there a lake ? Yes, there is.

3.- No, there aren´t.                              3.- Are there any boats ? No, there aren´t.

4.- Yes, there is.                                    4.- Are there any tents ? Yes, there are.

Exercise 4, page 62. ( En este ejercicio hay varias posibilidades )

1.- There isn´t a tent.                    Picture 2

2.- There are some pictures.         Picture 2

3.- There isn´t a TV.                     Picture 1

4.-There are some mountains.      Picture 1

5.-There isn´t a cat.                      Picture 1

Tarea de quinto ( 5th grade )

Hello boys and girls!!
How are you today?
Come on! The School Year is almost over!

We continue with Unit 6.

Activities1, 2 and 3 ( page 67 )

El ejercicio 3 me lo mandáis al correo.

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 1, page 67
1.- No, they aren´t.
2.- No, he isn´t.
3.- Yes, she is.
4.- Yes, they are.
5.- No, she isn´t.

Exercise 2, page 67
1.- Jack and Lisa aren´t going to play volleyball.
2.- Jack isn´t going to visit a castle.
3.- Lisa is going to go fishing.
4.- Jack and Lisa are going to take photos.
5.- Lisa isn´t going to go to the beach.

Tarea de tercero ( 3rd grade )

Hello kids!
How do you feel today?


Vamos a hacer las últimas actividades de  "Writing" de la unidad 6. Las actividades que nos quedan por hacer de esta unidad las haremos en Septiembre, cuando volvamos al cole.
 ÁNIMO que ya nos queda muy poco!!.

Activity 2, page 58

 Activity 2, page 62

Este ejercicio me lo mandáis al correo.

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 2, page 58
1.- Do you like juice? No, I don´t.
2.- Do you like sausages? Yes, I do.
3.- Do you like pasta? Yes, I do.
4.- Do you like apples? No, I don´t.
5.- Do you like chicken? Yes, I do.

Tarea del 1 al 5 de Junio

Hello everyone!! Good morning!!
What day of the week is it?
What is the date?
Today we start a new month: JUNE!!

El próximo viernes se celebra el "Día Mundial del Medio Ambiente". Cada uno de los cursos tenéis alguna actividad relacionada con esta celebración.

Aquí os dejo esta canción como homenaje a ese día.

Let´s sing! Come on! You can do it!

Tarea de sexto ( 6th grade )

Hello sixth graders!!
How are you going?
Let´s cook this week!

Este va a ser nuestro pequeño gesto para conmemorar el "Día Mundial del Medio Ambiente", hacer una receta con fruta de temporada.
Consumiendo fruta y vegetales de temporada, contribuimos a cuidar nuestro entorno. Aquí os dejo  dos ejemplos de cómo hacer un SMOOTHIE.

You can use FRESH FRUIT

or you can use FROZEN FRUIT

TAREA DE INGLÉS:

- SPEAKING: The activity for this week is to make a Smoothie.
Entonces la actividad de esta semana consiste en hacer esta receta en inglés, refrescante y con muchas vitaminas. Los ingredientes básicos son  plátano, yohurt y leche. El resto de fruta a añadir va en gustos. Aprovechad la fruta de temporada, es un buen momento.

- HOW DO I  PREPARE MY SPEAKING? ( ¿Cómo preparo mi Speaking? )
You are going to use "have to" ( Unit 5 )
Entonces vas a tener que usar esta estructura en los los pasos de la receta. Usa  también "First" y "Then".
Vamos a hacer este ejercicio  de la página 53 para que lo entendáis mejor.

 

1.- First you have to wash the strawberries.

2.- Then  you have to chop the strawberries.

3.- Then you have to weigh the flour. 

4.- Then you have to mix  the milk and the egg.  

5.-  Then you have to add the flour.

6.- Then you have to fry the pancakes. 

7.- Add the strawberries.

8.- Finally you have to add the sugar. 

-  STEPS TO MAKE MY VIDEO ( Pasos para hacer mi video )  

1.- Presentación: Hello, today I am going to.......

2.- Nombrar los ingredientes: These are the ingredients....

3.- Nombrar los pasos: These are the steps. First...... Then......

Esta video me lo tenéis que enviar a mi correo a lo largo de esta semana.

Tarea de quinto ( 5th grade )

Hello fifth graders?
How are you going?
Let´s save water!

Un gesto para conmemorar el "Día Mundial de Medio Ambiente" es ahorrar agua.

En el tema 6 tenemos una lectura "World of water" en la que también se nos recuerda la importancia de no malgastar el agua.

Activity one: Read "World of Water"

Activity two: Do exercises from Activity Book , page 63

El ejercicio 4 me lo mandáis al correo.

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 1

1 = salt water       2 = fresh water               3 = oceans                4 = rivers

5= lakes               6 = under the ground      7 = snow and ice      8 = reservoirs

Exercise 2

1 = salt  water

2 = fresh water

3 = 97% 

4 = 3%

5 = river

6 = under the ground

7 = snow and ice

8 = reservoirs

9 = oceans

TAREA EXTRA

1.- Save            2.- Protect                      3.- Put       4.- Don´t cut down         5.- Recycle           6.- Save

7.- Recycle       8.- Don´t throw away    9.- Plant    10.- Don´t  have             11.- Put                 12.- Be            

Tarea de tercero ( 3rd grade )

Hello third graders!
How are you going?
Let´s recycle!

No nos olvidemos de reciclar, cada objeto a su contenedor. Este va a se nuestro pequeño gesto para conmemorar el "Día Mundial del Medio Ambiente".

RECYCLE 

Esta semana toca trabajar un poquito más. Fijaros bien en lo que viene a continuación

Read carefully.

First: Vocabulary
Breakfast = Desayuno
Lunch = comida
Dinner = Cena

Second: Grammar
Have = Tomar
En esta unidad usamos "HAVE" para tomar alimentos. Examples:
1.- I have milk and biscuits for breakfast = Tomo leche y galletas para desayunar.
2.- I have pasta for lunch = Tomo pasta para comer.
3.- I have a sandwich for dinner = Tomo un sandwich para cenar.

Ahora ya podéis hacer las actividades.

Exercises 1 and 3 ( page 59 )

Exercise 2 ( page 60 )

TAREA EXTRA

El viernes corregimos la tarea.

Exercise 1 ( page 59 )

2 / 3 / 10 / 6

8 / 9 / 11 / 5

1 / 4 / 7 / 12

Exercise 3 ( page 59 )

1.- vegetables

2.- rice

3.- dinner

4.- ham

5.- breakfast

6.- lunch

Exercise 2 ( page 60 )

1

I have toast and jam for breakfast.

I have sandwiches for lunch.

I have eggs and sausages for dinner.

2

I have toast and orange juice for breakfast.

I have vegetables and chicken for lunch.

I have salad for dinner. 

Tarea del 26 al 29 de Mayo

Hello everyone!! Good morning!!
What day of the week is it?
What is the date?
What is the weather like today?

Esta semana termina el mes de mayo y tenemos que despedirnos de Maya.

 Aprendimos muchas cosas interesantes sobre distintas celebraciones en Estados Unidos, incluso desde la distancia, hasta aprendimos a hacer Guacamole!. Os ayudó a mejorar vuestros speakings

y a perder el miedo a comunicaros en inglés. 

Maya, we wish you all the best!!